Программа курса «Путешествие по Лондону» для 5 класса

Актуальность

Проблема преподавания иностранных языков в школе в настоящее время актуальна. Целью обучения иностранным языкам является формирование коммуникативной компетенции, включающей в себя как языковую, так и социокультурную компетенцию, так как без знания социокультурного фона нельзя сформировать коммуникативную компетенцию даже в ограниченных пределах. Изучение языка и культуры одновременно обеспечивает не только эффективное достижение практических, образовательных и развивающих целей, но и представляет хорошую возможность для поддержания мотивации учащихся. Создание данной программы было обусловлено усилением роли иностранного языка как дисциплины, позволяющей обучаемым успешно включаться в трудовые отношения в будущем. Программа призвана способствовать внедрению и распространению инновационного опыта обучения и воспитания обучающихся в области изучения иноязычной культуры и иностранных языков. Занятия будут способствовать осознанию многомерности культуры мира с живой культурной традицией своей страны.

Новизна программы заключается в приобретении навыков работы на компьютере, использовании информационных технологий на занятиях: создание презентаций, слайд-шоу, организация и проведение внеклассных мероприятий на английском языке, активная работа с аудио и видеоматериалами.

Данная образовательная программа предназначена для обучающихся школ с углубленным изучением английского языка.

Программа рассчитана на 1 год - 34 часа по 1 часу в неделю.

Цели и задачи курса

Перспективную цель данной программы можно определить как подготовку обучающихся к эффективной творческой самореализации в условиях современного поликультурного пространства – через диалог российской и англоязычной культур.

Также в качестве целей можно выделить:

·        дальнейшее развитие у учащихся иноязычных коммуникативных умений;

·        культуроведческое развитие средствами иностранного языка;

·        дальнейшее развитие устной и письменной речи в рамках изучаемых норм лексико-грамматического и интонационно-синтаксического оформления высказывания;

·        формирование способности описывать различные явления жизни и давать им собственную оценку на иностранном языке;

·        развитие умений самообразования, творческого поиска;

·        развитие умений оценивать свой уровень владения видами речевой деятельности;

·        подготовка к межкультурному общению, формирование ценностно-ориентационных представлений о мире.

Задачи:

Обучающие:

·        знакомство с культурой английского языка и с культурой англоязычных стран;

·        изучение новой лексики;

·        введение грамматического материала;

·        расширение и закрепление накопленного запаса слов;

·        активное использование полученных знаний на практике.

Развивающие:

·        совершенствование навыков разговорной речи;

·        формирование потребности самовыражения в разных видах деятельности;

·        развитие творческих способностей;

·        развитие социальных и культурных навыков, формирование социокультурной стороны личности в процессе приобщения к духовным ценностям национальной и мировой культуры.

Воспитывающие:

·        воспитание общительности, доброжелательности, культуры общения, умения работать в коллективе;

·        способствовать социализации учащихся, формированию открытости, к истории и культуре, речи и традициям других стран.

При освоении данной программы учащиеся должны достигнуть следующих личностных результатов:

- сформированность у учащихся социокультурной адаптации и развитие толерантности;

- сформированность познавательных интересов и мотивов; интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать и др.)

Метапредметными результатами освоения данной программы являются:

- умение работать с разными источниками информации;

- овладение составляющими исследовательской проектной деятельности, делать выводы и заключения, объяснять, доказывать, защищать свои идеи;

- умение организовать свою учебную деятельность: определять цель работы, планировать - определять последовательность действий и прогнозировать результаты работы;

- осуществлять контроль и коррекцию в случае обнаружения отклонений и отличий при сличении результатов с заданным эталоном;

- оценка результатов работы - выделение и осознание учащимся того, что уже освоено и что ещё подлежит усвоению, осознанию качества и уровня усвоения;

- умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группы сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми; умение адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации соей позиции, сравнивать разные точки зрения, аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию.

Предметными результатами освоения обучающимися данного курса являются:

- знание особенностей культуры и общественно-экономических отношений Великобритании;

- сравнение особенностей образа жизни и манеры общения представителей англоговорящих стран и России;

- умение читать текстовые материалы, связанные с изучаемой тематикой;

- научиться научно излагать материал в письменном виде согласно поставленной проблеме;

- знать основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

- понимать роль владения английским языком в современном мире; особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру);

- знать сходства и различия в традициях своей страны и страны изучаемого языка;   

- понимать основное содержание коротких, несложных аутентичных текстов и выделять значимую информацию;

- уметь определять тему текста, выделять главные факты, опуская второстепенные;

- использовать переспрос, просьбу;

- начинать, вести\поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

- уметь расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием\ отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

- умение выполнять проектную работу (презентацию);

- самостоятельно подготовить устное сообщение и выступить с ним;

- сравнивать, оценивать, анализировать полученные факты и делать выводы.

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

- участвовать в этикетном диалоге.

№ п/п	Темы занятий	Содержание занятий	Количество часов	Ресурсы (материалы, оборудование)
1	Вводное занятие. Знакомство с курсом по страноведению.	Викторина «Что я знаю о Великобритании» - определение цели и задач курса; - знакомство с планом работы по данному курсу; - повышение интереса обучающихся к стране изучаемого языка, к её истории.	1	Компьютер, проектор презентация
2	Путешествия. Виды путешествий. Введение лексики	- обогащение словарного запаса учащихся лексикой, выходящей за рамки программного материала; - четкое произношение и различие всех звуков и звукосочетаний английского языка в словах по теме «Путешествие»; - развитие умений восприятия информации;	1	Компьютер, аудио записи
3	Я люблю путешествовать. Мои любимые виды путешествий. Составление диалогов по образцу.	- развитие умений восприятия информации; - развитие языковых навыков и умений диалогической речи по теме «Я люблю путешествовать»; -развитие у обучающихся умения проводить сопоставления между родной и изучаемой культурами на иностранном языке.	1	Раздаточный материал
4	В гостинице. Как заказать номер в гостинице. Как оформить бланки на проживание. диалогическая речь по теме.	- развитие умений восприятия информации; - развитие языковых навыков и умений устной речи по теме «В гостинице» - развитие у обучающихся умения проводить сопоставления между родной и изучаемой культурами на иностранном языке.	1	бланки
5	Транспорт. Виды транспорта. Введение лексики.	- получение знаний о различных видах транспорта, с помощью которых можно совершить путешествие в Лондон (информативное чтение); - развитие умений восприятия информации; - решение кроссвордов.	1	иллюстрации
6	В аэропорту. Как получить информацию в информационном бюро. Составление диалогов по образцу.	- развитие речевых умений учащихся на английском языке по теме «В аэропорту»; - развитие навыков парной и групповой работы при выполнении познавательно-поисковой работы; -развитие умений восприятия информации.	1	Компьютер Компьютерные иллюстрации, видео
7	В городе. Направление движения. Городские виды транспорта.  Поездка в метро. Информативное чтение.	- обогащение словарного запаса учащихся лексикой, выходящей за рамки программного материала; -  развитие у обучающихся умения проводить сопоставления образа жизни населения между родной и изучаемой странами на английском языке; -развитие речевых умений учащихся на английском языке по данной теме	1	Раздаточный материал
8	Игра «Я в городе». Развитие монологической и диалогической речи.	- развитие навыков групповой работы при выполнении культуроведческой, познавательно-поисковой работы; -  развитие у обучающихся умения проводить сопоставления между родной и изучаемой культурами на иностранном языке; - развитие творческих способностей учащихся при работе над проектом «Я на пути в Лондон».	1	Компьютер Лигво-страноведческие словари
9	Столица Великобритании. Лондон. Просмотр фильма	- повышение интереса к стране изучаемого языка, к её истории; -обогащение словарного запаса учащихся лексикой, выходящей за рамки программного материала; - получение географических и культуроведческих знаний о Великобритании и Лондоне; - приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям страны изучаемого языка; - развитие умений восприятия информации.	1	Компьютер, проектор, видео
10	Полет из Москвы в Лондон на самолете. Развитие диалогической речи.	- развитие умений восприятия информации; - развитие навыков диалогической речи; - формирование у обучающихся умения проводить сопоставления между родной и изучаемой культурами на иностранном языке;	1	аудиозапись
11	Достопримечательности Лондона. Обзорная экскурсия. Устная речь по иллюстрациям	- обогащение словарного запаса учащихся лексикой, выходящей за рамки программного материала; -приобщение учащихся к культуре и реалиям страны изучаемого языка; - развитие навыков устной речи по иллюстрациям	1	Компьютерные иллюстрации
12	Пешеходная экскурсия по Лондону. Аудирование	- развитие умений восприятия информации; - развитие речевых умений учащихся на английском языке.	1	Аудиозапись иллюстрации
13	Поход в Национальный музей. «Как пройти в музей?» Информативное чтение	- расширение знаний учащихся о стране изучаемого языка; - приобщение учащихся к культуре и реалиям страны изучаемого языка; - развитие навыков парной и групповой работы при выполнении познавательно-поисковой работы.	1	иллюстрации
14	Лондонский Тауэр. Экскурсия в музей. диалогическая речь	- повышение интереса к стране изучаемого языка, к её истории; - обогащение словарного запаса учащихся лексикой, выходящей за рамки программного материала; - развитие речевых умений учащихся на английском языке; - развитие умений восприятия информации.	1	Иллюстрации Видео Компьютер, проектор
15	Парки Лондона. Создание презентаций	-  приобщение учащихся к культуре страны изучаемого языка; - защита творческих работ «Лондон. Здесь я уже побывал»; - развитие речевых умений учащихся на английском языке.	1	Компьютер, проектор
16	Дворцы Лондона. Букингемский дворец. Аудирование	- приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям страны изучаемого языка; - развитие умений восприятия информации и адекватной реакции на прослушанное.	1	аудиозапись
17	Трафальгарская площадь. Собор Св. Павла. Просмотр фильма, устная речь	-развитие умений восприятия информации; - развитие навыков готовить устные выступления по страноведческой тематике.	1	Компьютер, проектор видео
18	Биг Бэн и здание Парламента. Информативное чтение	-  повышение интереса к стране изучаемого языка, к её истории; - обогащение словарного запаса учащихся лексикой, выходящей за рамки программного материала; - развитие навыков систематизировать и интерпретировать страноведческую информацию при чтении.	1	Раздаточный материал
19	Музей восковых фигур мадам Тюссо. Аудирование	- развитие умений восприятия информации; - развитие навыков устной речи по иллюстрациям «Знаменитые личности музея.	1	Иллюстрации аудиозапись
20	Составление карты Лондона. Обозначение улиц Лондона. Работа над проектом	- развитие навыков собирать, систематизировать и интерпретировать страноведческую информацию; - развитие творческих способностей обучающихся при работе над проектом «Я иду по Лондону»; - развитие навыков групповой работы при выполнении культуроведческой работы.	1	Ватман карандаши краски иллюстрации
21	Составление карты Лондона. Обозначение достопримечательностей. Работа над проектом	- развитие творческих способностей обучающихся при работе над проектом «Я иду по Лондону» - развитие навыков групповой работы при выполнении культуроведческой работы.	1	Ватман карандаши краски иллюстрации
22	Составление диалогов «Как добраться до...?» Решение кроссвордов	- обогащение словарного запаса учащихся лексикой, выходящей за рамки программного материала; - развитие языковых навыков и умений устной речи по теме «Как пройти к…?»; - развитие умений восприятия информации.	1	Раздаточный материал
23	Игра «Я - юный экскурсовод». Развитие навыков монологической и диалогической речи.	- развитие навыков готовить устные выступления по страноведческой тематике; - приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям страны изучаемого языка	1	Раздаточный материал
24	Группа «Битлз». Просмотр фильма, диалогическая речь	- приобщение учащихся к культуре страны изучаемого языка; - знакомство с творчеством выдающихся личностей Великобритании; - разучивание английских детских песен.	1	Иллюстрации аудиозапись Презентация компьютер проектор
25	Уильям Шекспир. Изучающее чтение	- знакомство с выдающимися личностями Великобритании; - развитие умений восприятия информации и адекватной реакции на прочитанную информацию.	1	Иллюстрации Презентация компьютер проектор
26	Маргарет Тэтчер. Аудирование	- знакомство с выдающимися личностями Великобритании; - развитие умений восприятия информации и адекватной реакции на прослушанную информацию.	1	Иллюстрации аудиозапись Презентация компьютер проектор
27	Королевская семья. диалогическая речь	- знакомство с королевскими династиями Великобритании (просмотр презентации об английских королевских династиях); - развитие навыков устной речи по иллюстрациям.	1	Презентация компьютер проектор
28	Любимая еда англичан. Устная речь по теме	- обогащение словарного запаса учащихся лексикой, выходящей за рамки программного материала; - получение знаний о культуре и быте страны изучаемого языка через основное содержание песен, считалок и стихотворений; - развитие навыков готовить устные выступления по теме.	1	Иллюстрации
29	Хэллоуин. Информативное чтение	- знакомство с традициями и обычаями Великобритании; - обогащение словарного запаса учащихся лексикой, выходящей за рамки программного материала; - развитие навыков систематизировать и интерпретировать страноведческую информацию при чтении;	1	Презентация компьютер проектор Раздаточный материал
30	Рождество. Просмотр фильма, диалогическая речь	- знакомство с традициями и обычаями Великобритании; - декларирование стихотворений и изучение песенного материала по теме; - развитие умений восприятия информации; - выполнение творческих работ по теме «Рождество в Великобритании и России»;	1	компьютер проектор видео
31	День Гая Фокса. День святого Патрика. Аудирование	- приобщение учащихся к культуре страны изучаемого языка; - знакомство с традициями и обычаями Великобритании; - развитие умений восприятия информации и адекватной реакции на прослушанную информацию.	1	аудиозапись
32	Театры Лондона. Информативное чтение	- приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям страны изучаемого языка; - развитие навыков систематизировать и интерпретировать страноведческую информацию при чтении; - разучивание детских стихов на английском языке.	1	компьютер проектор видео Раздаточный материал
33	Интересные истории о Великобритании и англичанах. Проект	- расширение общего кругозора; - получение знаний о культуре и быте страны изучаемого языка через основное содержание статей из журналов; - написание собственных историй о жизни англичан на основе полученных знаний.	1	компьютер проектор
34	Составление кроссвордов по теме Лондон. Проект	- систематизация полученных знаний по курсу «Путешествие по Лондону»; - расширение общего кругозора обучающихся; - развитие творческих способностей при выполнении творческих работ (кроссвордов) на тему «Всё о Лондоне»;	1	Ватман карандаши краски иллюстрации

По моему мнению, курс должен иметь успех при тщательной подготовке со стороны учителя (разработка планов уроков, подготовка презентаций, текстов, заданий и пр.). Детям действительно будет интересно познакомиться с культурой, культурным наследием и традициями Великобритании. Многие занятия предусматривают игры, а также просмотр видео и презентаций, что должно привлечь внимание обучающихся. Помимо новых знаний о культуре страны ребята будут развивать различные ЗУНы, что окажет положительное влияние на мотивацию к обучению и общую успеваемость по предмету.